Principales buscadores
Los buscadores más populares en Internet que se usan para localizar tanto información (personas, empresas, productos, servicios, libros, periódicos, blogs, noticias, empleo, trabajo y sitios web) como contenidos (imágenes, música y videos), clasificados en los siguientes cinco tipos de grupos:
BUSCADORES LÍDERES
BUSCADORES MÚLTIPLES
BUSCADORES EN EUROPA
BUSCADORES EN IBEROAMÉRICA
LOS 100 BUSCADORES ALTERNOS
Correo electrónico (e-mail)
El correo electrónico
(también conocido como e-mail,
un término inglés derivado de electronic
mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de
sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se utiliza principalmente
para denominar al sistema que brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), pero
también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas
tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de
texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).
Formato de un correo electrónico
Grupos de discusión
Los grupos de discusión también conocidos como foros, se puede definir como un servicio automatizado para intercambiar ideas acerca de diversos temas, donde los mensajes se guardan no se trasmiten en tiempo real; es decir que los mensajes se guardan por largo tiempo, del mismo modo que las respectivas respuestas.
Este tipo de grupos no brinda la posibilidad de entablar una comunicación verdadera, si partimos de que la comunicación consiste en la interacción entre emisor y receptor.
Usenet
Usenet
es uno de los sistemas más antiguos de comunicaciones entre redes de computadoras, aún en uso. Permite a un
usuario intercambiar opiniones y experiencias con otras personas interesadas en
el mismo tema específico que él. Comenzó a funcionar en 1980, originalmente
concebida como un “ARPANET para pobres” empleando UUCP para
ofrecer mail y transferencia de archivos, así como noticias sobre el nuevo
software desarrollado. El sistema, desarrollado por la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y la Universidad de
Duke, fue denominado Usenet con la esperanza de que la
organización USENIX tuviera un papel activo en ella.
Los usuarios pueden leer o enviar mensajes a
distintos grupos de noticias ordenados de forma jerárquica. Cuando
un usuario se suscribe a un grupo de noticias, el software cliente de noticias
mantiene el hilo de los artículos que ha leído ese usuario. En muchos grupos de
noticias, la mayoría de los artículos son respuestas a algún otro. El conjunto
de artículos que puede ser rastreados hasta un artículo inicial se denomina
hilo. Las últimas versiones muestran los artículos ordenados en hilos y subhilos,
para facilitar la búsqueda de discusiones en un grupo de noticias.
La asignación de jerarquías y subgrupos en ciertos
casos es anárquica. Inicialmente tan sólo estaban definidas unas pocas
jerarquías de nivel superior como comp.*, y posteriormente aparecieron otras
libremente como alt.*. Es prácticamente imposible
determinar el número total de grupos, ya que cada servidor puede definir los
suyos propios (algo que suele suceder con frecuencia).
Usenet gira en torno al artículo, cada uno de los
cuales puede ser publicado en uno o más grupos. Los artículos son los datos que
se actualizan y propagan mundialmente a través de esta red. Los artículos
tienen un formato de texto simple con algunas otras restricciones, y son
similares a un mensaje de correo electrónico, salvo por sus cabeceras.
Los artículos no suelen emplear la extensión MIME, y contienen texto sin formato. Cada servidor de news
establece el tiempo de vida de cada artículo en función de sus cabeceras, su
tamaño, fecha de publicación, etc. En ciertas ocasiones se utilizan los
artículos para incluir archivos binarios codificados en formato de texto,
utilizandoalgoritmos como UUEncode, Base64, o recientemente yEncode. De hecho,
existen grupos dedicados exclusivamente al envío de mensajes con archivos
binarios codificados, como la rama alt.binaries.*, para mantener la privacidad
del contenido.
El gran número de usuarios y grupos, la escasez de
recursos requeridos, la velocidad, el anonimato, su libre acceso y su
descentralización, entre otros, hacen de Usenet la mayor red de intercambio de
información y debate del mundo.
Usenet tiene también una importancia cultural
significativa en el mundo reticulado, habiendo dado lugar al nacimiento, o
popularizado, conceptos ampliamente reconocidos, como "FAQ" y "spam".
Organización
Los
grupos de noticias se clasifican jerárquicamente. En general estas jerarquías
ayudan mucho a la hora de localizar los foros que le interesen. De esta manera,
existen grupos de usuarios sobre la gran mayoría de las disciplinas técnicas,
lúdicas, científicas, que uno pueda imaginar. Esta jerarquía base, conocida
originalmente como los Grandes 7, fue establecida en 1987, y se
mantiene al día de hoy (con la única excepción de humanities.*,
creado a mediados de los 1990 ante la explosión del tráfico al abrirse el uso
de Internet a la población en general. Las categorías base son:
·
comp.* Temas de Computadoras
·
humanities.* Temas de humanidades
·
misc.* Temas misceláneos
·
news.* Temas relacionados con los newsgroups mismos. Esta
jerarquía no es para hacer cobertura noticiosa, sino para
discusiones relacionadas con la administración de Usenet en particular.
·
rec.* Recreación y entretenimiento
·
sci.* Temas científicos
·
soc.* Temas culturales y sociales
Además
de estas ocho, la jerarquía alt.* fue creada como un espacio de
mayor libertad, menos reglamentado, permitiendo a cualquiera crear nuevos
grupos de temas arbitrarios (y muchas veces no aceptados culturalmente) sin
someterlos a una larga discusión.
Por
último, si bien muchos países tienen sus propios grupos registrados dentro de
la jerarquía soc.*', como por ejemplo la República Dominicana en
soc.culture.dominican-rep, o Perú en soc.culture.peru, se crearon categorías
geográficas y lingüísticas como:
·
de.* en alemán
·
it.* en italiano
·
fr.* en francés
·
tw.* en taiwanés
·
fj.* en japonés
·
es.* en español
·
mx.* en español de México
·
ar.* en español de Argentina
Los
grupos pertenecientes a las jerarquías locales, sin embargo, rara vez estaban
disponibles fuera de su ámbito geográfico/cultural, especialmente en los
primeros años (por cuestiones principalmente de costo de ancho de banda y
espacio de almacenamiento).
Dentro
de cada newsgroups, los artículos se presentan típicamente organizados
cronológicamente.
Los grupos web
Son grupos integrados a paginas web y se puede acceder a ellos mediante el navegador de internet.
Para ingresar se debe ingresar un tema y cuando se trata de la primera vez, el usuario debe registrarse agregando los datos a un formulario establecido. Este sistema es gratuito, para ingresarse a él basta con proporcionar el nombre de usuario y la dirección de correo electrónico.
Webquest
Una de las actividades
más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de
información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta
Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que
toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son
reflejados claramente y explicados al principio.
WebQuests son
actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando
a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas
que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas
en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las
informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es
sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que
tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se
incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y
discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar. El
profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la
Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los
docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y
aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la
comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los
temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de
total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor
que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje
personal y del grupo.
La de las WebQuest, una
estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta
universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a
aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar
un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una
escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más
ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy
prometedor.
Esto es no solamente una
nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para
que los alumnos aprendan.
Conversación en línea (chat)
Conversación en línea puede referirse a
cualquier tipo de comunicación a través de internet, pero está destinada sobre todo para referirse a dirigir a un chat o grupo de chat basado en texto (formalmente conocido como conferencias sincrónicas).
Funciones de los chats
Actualmente el uso del chat está muy extendido, se puede
utilizar con fines diferentes, como por ejemplo:
· Conocer gente
· Como medio de comunicación para hablar sobre un tema de
interés con un grupo de gente experta
· Como medio de comunicación entre un grupo de trabajo
· Con usos didáctico:
· Se puede usar en cursos a distancia
· Para trabajos en grupos
· Para practicar idiomas extranjeros comunicándote con
personas de otros países.
· Realizar tutorías
·
etc.
·
Con el chat se pueden
tomar decisiones inmediatas.
Redes sociales
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "sociocéntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
